Det er helt centralt at inddrage de studerendes perspektiv og vurderinger i den løbende udvikling af universitetets uddannelser. Derfor gennemfører AU hvert andet år en studie- og undervisningsmiljø-vurdering (SUV) mhp. at sikre og udvikle rammerne for læring og trivsel. Studie- og undervisningsmiljøvurderingen er en pendant til den arbejdspladsvurdering (APV) der gennemføres blandt universitets medarbejdere.
Studie- og undervisningsmiljøvurderingen gennemføres som en del af universitetets etablerede uddannelseskvalitetsprocesser og i overensstemmelse med AU’s kvalitetsmodel (data- dialog-opfølgning).
Lovgrundlaget for AU’s studie- og undervisningsmiljøvurderingen er bekendtgørelse af lov om elevers og studerendes undervisningsmiljø LBK nr. 316 af 05/04/2017.
Studie- og undervisningsmiljøvurderingen er baseret på udvalgte resultater fra den seneste nationale studieundersøgelse (Danmarks Studieundersøgelse), der gennemføres af Uddannelses- og Forskningsministeriet hvert andet år.
Studie- og undervisningsmiljøvurderingen består af en række temaer i relation til det faglige, sociale, psykiske, fysiske og æstetiske miljø i undervisningen og på uddannelsen, dvs. de aktiviteter der foregår på uddannelsesstedet og i tilknytning til studierne. Konkret er der tale om følgende:
På AU-niveau foregår dialogen om og vurderingen af studie- og undervisningsmiljøer i Studiemiljørådet og i Uddannelsesudvalget. Det er Uddannelsesudvalget, der træffer beslutning om eventuelle handleplaner for studie- og undervisningsmiljøet.
På Fakultes- og uddannelsesniveau er der frihed til at fastlægge en proces for, hvordander gennemføres en dialog om og vurdering af studie- og undervisningsmiljøet. Der bør være en opmærksomhed på, at de centrale aktører involveres, dvs. at både ledelsesstreng og nævnsstruktur involveres, herunder også studenterinddragelse.
Der er krav om, at der udarbejdes én samlet handleplan for uddannelseskvalitet på uddannelsesniveau ifm. statusmøder for uddannelserne, hvor det tydeligt angives, hvilke handlinger, der knytter sig til studie- og undervisningsmiljøvurderingen.
Handleplaner for studie- og undervisningsmiljøet offentliggøres og studerende informeres herom.
Opfølgning på studie- og undervisningsmiljøvurderingen sker som en del af opfølgningen på de etablerede kvalitetsprocesser, dvs.:
Det er handleplanerne, der danner grundlag for den uddannelsesnære opfølgning. Den aktør, der har ansvar for et element i handleplanen, har samtidig ansvar for inddragelse af relevante aktører og organer med henblik på fælles forståelse, sikring af ressourcer og iværksættelse af aftalte handlinger og udviklingsinitiativer.
På baggrund af de uddannelsesnære handleplaner, følger fakultetsledelsen op med handleplan for initiativer på fakultetsniveau, der indgår i den årlige uddannelsesrapport for fakultetet.
Uddannelsesrapporterne med handleplaner på fakultetsniveau drøftes i Udvalget for Uddannelse, der på det grundlag udarbejder en uddannelsesberetning med samlet status for uddannelseskvalitet, hvor i der indgår eventuelle handleplaner for universitetsniveauet.
